Efficient memory management in video on demand servers

In this article we present, analyse and evaluate a new memory management technique for video-on-demand servers. Our proposal, Memory Reservation Per Storage Device (MRPSD), relies on the allocation of a fixed, small number of memory buffers per storage device. Selecting adequate scheduling algorithms, information storage strategies and admission control mechanisms, we demonstrate that MRPSD is suited for the deterministic service of variable bit rate streams to intolerant clients. MRPSD allows large memory savings compared to traditional memory management techniques, based on the allocation of a certain amount of memory per client served, without a significant performance penaltyPublicad

Aprenentatge col·laboratiu per millorar la redacció acadèmica

Investiguen l'efecte de nous mètodes perquè els estudiants universitaris incorporin de forma més efectiva la seva veu i la veu de l'autor, en els seus escrits acadèmics. Aquest estudi aprofundeix en com l'aprenentatge col·laboratiu, la revisió mútua entre estudiants i professors i el feed-back entre iguals serveixen per a millorar l'escriptura acadèmica, en el cas dels estudiants de doctorat. A la vegada, els estudiants, que han quedat molt satisfets amb l'experiència, han après a revisar els textos dels altres així com els propis de forma més eficaç.Investigan el efecto de nuevos métodos para que los estudiantes universitarios incorporen de forma más efectiva su voz y la voz del autor,en sus escritos académicos. Este estudio profundiza en cómo el aprendizaje colaborativo ,la revisión mutua entre estudiantes y profesores y el feed-backentre iguales sirven para mejorar la escritura académica, en el caso de estudiantes de doctorado .A la vez, los estudiantes,que han quedado muy satisfechos con la experiencia, han aprendido a revisar los textos de los demás así como los propios de una manera más eficaz

Prehumanistic writing in Murcia’s Late Middle Ages: an epigraphic study of the explanatio clyplei of Chacon’s coat of arms (Chapel of Velez)

Este artículo recoge el estudio epigráfico de la inscripción que acompaña al escudo heráldico de Chacón, emplazado en el exterior de la capilla de los Vélez (Catedral de Murcia). Abordamos el estudio del texto a partir del análisis en profundidad del soporte epigráfico, el estudio paleográfico de su peculiar escritura, los caracteres internos del texto y su propia funcionalidad. Para finalizar ofrecemos una novedosa reconstrucción del texto, a partir de la lectura epigráfica y paleográfica de este singular letrero emplazado en el templo murciano.This paper presents the epigraphic study of the inscription in the Chacon’s coat of arms, located in the outside of the chapel of Velez (Murcia’s Cathedral). This study is based on the exhaustive analysis of its epigraphic format, the paleographic study of its singular writing, the meaning and its own functionality. At the end, we offer a new lecture of this particular inscription, based on the epigraphic and paleographic research

Van der Waals spin valves

We propose spin valves where a 2D non-magnetic conductor is intercalated between two ferromagnetic insulating layers. In this setup, the relative orientation of the magnetizations of the insulating layers can have a strong impact on the in-plane conductivity of the 2D conductor. We first show this for a graphene bilayer, described with a tight-binding model, placed between two ferromagnetic insulators. In the anti-parallel configuration, a band gap opens at the Dirac point, whereas in the parallel configuration, the graphene bilayer remains conducting. We then compute the electronic structure of graphene bilayer placed between two monolayers of the ferromagnetic insulator CrI$_3$, using density functional theory. Consistent with the model, we find that a gap opens at the Dirac point only in the antiparallel configuration.Comment: 5 pages, 4 figure

Motivació i aprenentatge a psicologia

El nivell de motivació dels estudiants universitaris i el seu model d'aprenentatge estan íntimament relacionats, segons es desprèn de l'estudi realitzat per un grup de psicòlegs de la UAB. Es van repartir uns qüestionaris entre estudiants universitaris de psicologia de la Universitat de Barcelona, per avaluar la seva percepció sobre l'aprenentatge i analitzar el seu nivell de motivació. Quan aquesta motivació era elevada i es devia a interessos personals, els alumnes mostraven un pensament constructivista, el que es tradueix en una actitud de superació davant dels reptes de futur. Aquest treball convida a reflexionar sobre la necessitat de motivar els estudiants i que aquests trobin inclinacions intrínseques per desenvolupar la seva carrera, ja que això generarà una actitud positiva d'aprenentatge al llarg de tota la vida.El nivel de motivación de los estudiantes universitarios y su modelo de aprendizaje están íntimamente relacionados, según se desprende del estudio realizado por un grupo de psicólogos de la UAB. Se repartieron unos cuestionarios entre estudiantes de psicología de la Universitat de Barcelona, evaluando su percepción sobre el aprendizaje y analizando su nivel de motivación. Cuando esta motivación era elevada y se debía a intereses personales, los alumnos mostraban un pensamiento constructivista, lo que se traduce en una actitud de superación frente a los retos de futuro. Este trabajo invita a reflexionar sobre la necesidad de motivar a los estudiantes y que éstos encuentren inclinaciones intrínsecas para desarrollar su carrera, puesto que ello generará una positiva actitud de aprendizaje a lo largo de toda la vida

Design and validation of an instrument to assess motor creativity in adolescents

El objetivo fue diseñar y validar un instrumento de medición de la Creatividad Motriz (ICM) en adolescentes: test de una sola tarea que evalúa dicha variable y cuatro dimensiones, Fluidez, Flexibilidad, Imaginación y Originalidad, mediante la expresión corporal. 312 estudiantes de Educación Secundaria (11-16 años) fueron divididos en dos grupos para realizar dos tests independientes (test-1, test-2). 6 expertos en creatividad participaron en el proceso de validación. La fiabilidad se obtuvo a través de la concordancia inter-observador de los expertos mediante el Coeficiente de Correlación Interclase en los dos tests, obteniéndose valores casi perfectos en todos los casos (0.81-1.00). Se estudió la validez interna, de respuesta, de contenido y de constructo del instrumento, obteniéndose resultados totalmente favorables. El ICM se ha mostrado un instrumento adecuado y fácil de implementar para medir la Creatividad Motriz en adolescentes; variable muy importante dentro del ámbito de la Educación Física y el deporteThe goal was to design and validate a Motor Creativity Assessment Instrument (ICM) in adolescents: a single-task test that evaluates this variable, and four of its dimensions, Flow, Flexibility, Imagination and Originality, through body expression. Three hundred and twelve secondary students (11-16 years) were randomly divided in two groups to undertake two independent tests (test-1, test-2). Six experts on creativity participated in the validation process. The instrument’s reliability was obtained through the inter-observer agreement, using the Intraclass Correlation Coefficient on both tests, and obtaining scores almost perfect in all cases (0.81-1.00). Internal, response, content and construct validity were also assessed, obtaining positive results in all of them. The ICM has been proven an adequate, easy-to-implement instrument to assess motor creativity in adolescents; a very important variable in Physical Education and Spor

Els secrets de la nebulosa

Els secrets de la nebulos

Plutó erràtic

Plutó erràti

Un Univers ple de color

Un Univers ple de colo